W zeszłym tygodniu klasa  1a spotkała się na  „Przystanku Zachód”, na integracyjnym spotkaniu.
Rodzicom dziękuję za zaangażowanie w organizację ogniska.
Dzieciom dziękuję za wspaniałą zabawę.
To był naprawdę udany rok.
M. Oparowska-Kozyra

Mijający rok szkolny pozwolił uczniom klasy 1a zapoznać się ze wspaniałym sprzętem do kodowania. Pomimo planowanej innowacji, która miała opierać się tylko na zabawie z Genibotem, poszerzyliśmy ją o inne szkolne roboty. Początkowo zapoznawaliśmy się z matą do kodowania, kodowaliśmy kubeczkami i kartonikami, by w drugim półroczu kodować robotami. Udało nam się zapoznać z Ozobotami, Myszkami, VEXami, autkami Indii oraz wspaniałymi Genibotami. Była to przygoda, którą…musimy powtórzyć w klasie 2.
Wychowawczyni

Po raz kolejny spotkaliśmy się z tatą Marysi Narwojsz, tym razem poznaliśmy bliżej na jakiej zasadzie działa dron. Mieliśmy okazję poznać jego budowę, funkcje oraz bardzo szerokie zastosowanie. Poznaliśmy aplikację, w której należy zgłosić lot, zanim chcemy wyruszyć dronem w powietrze. Okazało się, że ta „zabawka” może być bardzo niebezpieczna i dzięki temu spotkaniu mogliśmy dowiedzieć się wielu ciekawych rzeczy na temat przepisów korzystania z takiego sprzętu.

Takie zajęcia są bardzo potrzebne, aby uświadamiać młodych użytkowników, że nawet bawiąc się sprzętem latającym musimy mieć na uwadze innych użytkowników nieba (samoloty, ptaki). Bardzo dziękujemy za poświęcony czas oraz cenną lekcję odpowiedzialności.
Wychowawczynie klas 1a i 3b.

W tym roku szkolnym nasza klasa  realizowała kilka projektów edukacyjnych. W programie ogólnopolskim „Uczymy Dzieci Programować” zajmowaliśmy się kodowaniem. Wykorzystywaliśmy roboty edukacyjne, długopisy 3D i sprzęt komputerowy. Wykonaliśmy 8 zadań Fundacji Uniwersytetu Dzieci – Ciekawscy trzecioklasiści. Dlaczego wszystkie pytania są dobre? Podczas lekcji projektowych, pracując indywidualnie i w grupie, nauczyliśmy się koncentrować na zadaniu, trenować krytyczne myślenie i kreatywność oraz znaleźliśmy odpowiedzi na wiele pytań. Od września 2022r. realizowaliśmy również międzynarodowy projekt edukacyjny: „Czytam z klasą” Do zajęć czytelniczych zachęciła nas Chmurka Tosia.  W każdym z modułów projektu czytaliśmy lub słuchaliśmy, a potem omawialiśmy jedną spośród zaproponowanych lektur, do której wykonywaliśmy 4 zadania.  W projekcie EkoEksperymentarium – w wirtualnym domu odwiedzić mogliśmy już cztery pomieszczenia, a także wybrać się na spacer po lesie. Zadaniem naszym było rozwiązanie zagadek, które pozwalają zrozumieć m.in. na czym polega oszczędzanie energii i wody czy prawidłowe segregowanie odpadów. W ostatnich dniach nasza klasa i każdy indywidualnie otrzymał kolejne certyfikaty za realizację zadań wynikających z udziału w/w projektach edukacyjnych.

Uczennice i uczniowie klasy 3c

klasa 3c dyplom EkoEksperymentarium

klasa 3c dyplom Lekturki spod chmurki

klasa 3c dyplom UD

klasa 3c UDP

Przedstawiamy fotorelację z dwudniowej, ale bardzo intensywnej wycieczki klas 6c i 7j. W trakcie wycieczki zwiedziliśmy:

• Kopalnię Złota w Złotym Stoku
• Twierdzę w Kłodzku – część nadziemną oraz labirynt podziemnych korytarzy kontrminerskich
• Kościół Wniebowzięcia NMP w Kłodzku – późnogotycką bazylikę z barokowym wyposażeniem wewnętrznym
• Zabytkowy kamienny gotycki most św. Jana – zwany małym mostem Karola (na wzór mostu w Pradze)
• Park zdrojowy w Polanicy Zdroju
• Szczeliniec Wielki
• Błędne Skały

Wycieczka była krótka, ale bardzo ciekawa.

W roku szkolnym 2023/2024 obowiązuje następujący zestaw podręczników.

Wszystkie podręczniki, poza religią, są dla uczniów bezpłatne.

We własnym zakresie należy kupić tylko podręczniki do religii według wykazu.

W roku szkolnym 2022/23 opracowałam innowację metodyczną dla uczniów klas 2b, 5a, 5b, 6b oraz 7j uczących się języka mniejszości narodowej – języka niemieckiego. Celem  innowacji “Wörterfresser”(“Pożeracz słówek”) było wdrażanie do samodzielnej i systematycznej nauki niemieckich słówek z uwagi na zmniejszenie liczby godzin zajęć tego języka z trzech do jednej w tygodniu. W opanowaniu słownictwa „pomagała” dzieciom maskotka – rekinek, którą nazwaliśmy „pożeraczem słówek”. Na wybranych zajęciach w roku szkolnym  „karmiliśmy” naszą maskotkę różnymi słówkami przy okazji je powtarzając. Dzieci pracowały też samodzielnie w domu. Starsi uczniowie niebieskim kolorem zapisywali rzeczowniki rodzaju męskiego, czerwonym – rodzaju żeńskiego, żółty był przeznaczony do rodzaju nijakiego a zielonym – uczniowie oznaczali liczbę mnogą. Młodsi uczniowie nie musieli trzymać się „kolorowego kodu” i gromadzili słówka/ zwroty / zdania przez siebie wybrane. Największy “pożeracz słówek” był rozmiarów pudełka po butach, najmniejszy – to wielkość koperty.
Na załączonych zdjęciach przykładowe prace uczniów.

M. Strzelczyk

16 czerwca nasi uczniowie wyszli z klas, aby uczyć się wśród natury, a tym samym uczcić Dzień Pustej Klasy. Pomysłów było wiele: jedni buszowali wśród traw, krzaków, w zielonym labiryncie oraz korzystali z uroków zdrowotnych żorskiej tężni. Inni  poszukiwali owadów, uczyli się rozróżniania gatunków drzew, ptaków, zwierząt, tworzyli niezwykłe prace plastyczne inspirowane naturą! Inni wyszli z książkami, kartami pracy, aby wśród natury uczyć się matematyki, języka polskiego. Były również ciekawe zabawy grupowe, wzmacniające koleżeńskie więzi – takie, podczas których każdy z uczestników może pokazać swoje mocne strony!

W tym dniu  nauczyciele i uczniowie otworzyli  się na nowe: nowe metody pracy i podejście do procesu uczenia.

Wychowawcy klas I-III